Contextualización y fundamentación
El presente curso surge a partir del interés de difundir los resultados de diferentes proyectos de investigación[1] que tuvieron por objetivo comprender cómo aprenden los extensionistas rurales a desenvolver su rol de manera efectiva, y qué estrategias pueden implementarse para acelerar y fortalecer dicha formación. En el marco de estos proyectos de investigación fueron entrevistados más de 150 extensionistas de campo de Argentina, Chile, Cuba, Ecuador, Guatemala y Uruguay.
Los proyectos de investigación realizados permitieron generar conocimientos útiles para la formación de extensionistas rurales. Dado que la producción de resultados de investigación tiene potencial para fortalecer las estrategias de formación de extensionistas a diferentes niveles, se considera oportuno compartir los resultados con actores clave de la extensión rural latinoamericana. Siguiendo propuestas de la pedagogía constructivista, el curso no estará organizado como simple presentación de resultados de investigación. Al contrario, procurará articular aspectos teóricos, síntesis de resultados del estudio y reflexión crítica de los participantes, a fin de construir conjuntamente estrategias y propuestas de acción que puedan ser útiles en el contexto de trabajo de los participantes.
Público destinatario:
Profesionales y técnicos que se desempeñan en instituciones de extensión rural de América Latina que tengan dentro de sus funciones el diseño de estrategias de formación para extensionistas o que ocupen cargos de gestión o jefatura de extensionistas rurales en sus provincias, departamentos o territorios.
Objetivos perseguidos:
- Que los participantes conozcan diferentes teorías y modelos de aprendizaje que resultan de utilidad para pensar los procesos de formación de los extensionistas
- Que los participantes comprendan mejor cómo aprenden los extensionistas rurales a desempañar su rol e identifiquen estrategias institucionales para fortalecer dichos procesos de aprendizaje
Programa
Los contenidos a abordar en el curso serán los siguientes:
- Tipos de aprendizajes de los extensionistas rurales y modos de fortalecerlos en el sistema educativo y en las instituciones de extensión rural.
- Análisis específico de fuentes de conocimiento y aprendizaje: educación formal universitaria (grado y postgrado), capacitaciones, mentoría, aprendizaje experiencial y aprendizaje horizontal entre pares.
- Aportes conceptuales para pensar la formación de los extensionistas: pedagogía constructivista, ciclo del aprendizaje experiencial, Teoría de la Acción, comunidades de prácticas y concepto de Zona de Desarrollo Próximo.
Docente:
Dr. Fernando Landini
- Licenciado y doctor en psicología (Universidad de Buenos Aires)
- Magíster en Desarrollo Rural (Universidad Politécnica de Madrid)
- Más información del currículum del docente:
https://www.conicet.gov.ar/new_scp/detalle.php?id=27301&datos_academicos=yes
Fechas y horas (total: 4 encuentros virtuales de dos horas cada uno)
Sé prevé dictar el curso los miércoles 14, 21, 28 de septiembre y 5 de octubre del 2022. El horario será a las 14h00 a 16h00 hora Costa Rica[2].
En el caso de que hubiera muchas personas interesadas en participar, se abrirán nuevos horarios.
Carga Horaria
La carga horaria total es de 8 horas, todas a distancia
Costo
El curso será gratuito para los participantes
Certificados a entregar:
Los participantes que deseen pueden solicitar un certificado de participación emitido por la Universidad de la Cuenca del Plata (Argentina) que tiene un costo de 1800 pesos argentinos (aproximadamente 13 USD). Se dispone de 20 becas para cubrir el costo del certificado que se otorgarán mediante un comité de selección a personas que lo soliciten en el formulario de registro.
Registro
Las y los interesados en participar deben registrarse en este enlace a más tardar el día 31 de agosto. En los días posteriores recibirán un correo con la confirmación de su registro, los enlaces para acceder a las clases y con respuesta sobre la solicitud de beca.
Contacto: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.
Resultados de investigación que se utilizarán como base para el curso
Landini, F. (en prensa). La dinámica del aprendizaje experiencial en la formación de extensión rural latinoamericanos. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 28(96).
Landini, F. (2022). Formación de extensionistas rurales latinoamericanos a partir de procesos de mentoría. Perfiles Educativos (México), 44(117), 78-95. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60465
Landini, F. y Villafuerte Almeida, I. (2022). Capacitación de extensionistas rurales en América Latina: Prácticas, problemas y propuestas. Revista Electrónica Educare, 26(2), 1-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8404765
Landini, F. (2021) Cambios en la comprensión del propio rol de extensionista a partir de la experiencia: Un estudio latinoamericano. Revista de Economia e Sociologia Rural, 59(2), e224267. https://www.scielo.br/j/resr/a/XC9VCrDhRJXbz6xV358C4Fv/?lang=es
Landini, F. (2021). How do rural extension agents learn? Argentine practitioners’ sources of learning and knowledge. Journal of Agricultural Education and Extension, 27(1), 35-54.
Landini, F. (2020) Límites y potencialidades de la formación universitaria en América Latina para la práctica de la extensión rural. Educaçao e Sociedade, 41, e218569. https://www.scielo.br/j/es/a/7H76YK3t5Wmt3PN6nzQJ3Jg/?lang=es
Landini, F, y Brites, W. (2018). Evaluation and impact of a reflective training process for rural extension agents. Journal of Agricultural Education and Extension, 24(5), 457-472.
Landini, F., Brites, W. y Mathot, M. (2017). Towards a new paradigm for rural extensionists’ in-service training. Journal of Rural Studies, 51, 158-167.
Landini, F. (artículo en evaluación). Intercambio de Experiencias y Aprendizaje Horizontal entre Extensionistas: Fuente Invisibilizada de Conocimientos para la Práctica.
[1] (1) 2016-Diciembre-2020-Noviembre. “Aprendizajes colectivos y reflexión sobre la práctica en el diálogo entre extensionistas rurales. Un estudio de caso múltiple en los países del Cono Sur”. PICT 2015-0692
(2) 2017-Febrero-2020-Enero. Director del proyecto de investigación “Aprendizajes colectivos y reflexión sobre la práctica en el diálogo entre extensionistas rurales. Un estudio de caso múltiple realizado en Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Guatemala y Perú”. CONICET 112-201501-00108-CO
(3) 2021-Octubre a 2022-Septiembre. “Capacitaciones y aprendizajes no formales en la formación de extensionistas rurales y su potencialidad para generar innovaciones en las prácticas”. Universidad de la Cuenca del Plata.
[2] Para el 14 de septiembre el horario equivale a las 15h00 Colombia – Ecuador, 16h00 Paraguay, 17h00 Chile-Argentina-Brasil (Sao Paulo)